Добрый день, Юрий Рафаэлевич! Очень рады, что Вы согласились на интервью! Расскажите о себе: год выпуска, сколько лет Вы проработали директором школы?
Добрый день! Выпуск 1998 года, проработал директором 7 лет и 10 месяцев
Кем Вы хотели быть в детстве?
В детстве я хотел быть машинистом поезда
Каким было Ваше школьное время в 146? Чем оно Вам запомнилось?
Про каждый день можно было бы написать книгу, только некогда
Чем Вы занимались до того, как стали директором 146?
Я был директором Пермского центра Муравейник, оператора Всероссийской олимпиады школьников в Пермском крае
Что, как и когда произошло, что Вы стали директором 146?
Александр Алексеевич Корзняков сказал, что когда ему исполнится 60 лет, он уйдёт с должности директора школы, я в течение трёх месяцев исполнял обязанности директора и проходил аттестацию, собеседование, в результате начальником департамента образования администрации города Перми было принято решение назначить меня директором
Почему выбор пал на Вас? Вы сами предложили свою кандидатуру?
Первый вопрос больше к тем людям, которые участвовали в принятии решения, можно задать вопрос действующему начальнику департамента образования администрации города Перми, как сегодня это происходит, ситуация очень похожа. По второму вопросу ответ утвердительный, для назначения необходимо обратиться с личным заявлением, назначить исполняющим обязанности директора можно только с согласия человека.
Вы сразу согласились ? + У Вас уже была работа. Легко Вы расстались с ней?
В момент трудоустройства директором я по основному месту работы был учителем школы 146, поэтому повышение в пределах одной организации - простое решение.
Вы работали в одновременно и в школе, и в Муравейнике?
Одновременно в школе, в университете и в Муравейнике
Каково это: работать директором школы, которую закончил?
Это упрощает коммуникацию с любым человеком, имеющим отношение к школе, с другой стороны возрастает ответственность.
Сложно ли работать с людьми, которые преподавали у Вас? Тем более руководить ими?
Учителя школы 146 всегда задают высокую планку профессионального уровня, это серьезный вызов, и я его принял. При этом я не разделяю тех, кто вел уроки у меня и тех, кто присоединился к школьному коллективу позднее или просто вел в параллельных группах. Во многом ожидания совпадают с реальностью, там где они расходятся, всегда можно найти понимание.
Поменялась ли школа по сравнению с Вашим школьным временем?
Конечно поменялась, появилось свое здание, именно здание школы
А атмосфера? Подход к обучению?
Да, сформировался коллектив учителей, в начальный период в школе была большая текучка кадров
От этого не было некомфортно в Ваши школьные годы?
Это была дополнительная школа жизни, когда постоянно приходилось срабатываться с новыми людьми
Какое самое теплое и трогательное воспоминание за время работы?
Празднование 25-летия школы
Благодаря чему именно этот праздник стал особенным для Вас?
Наша большая семья собралась в большом составе, это главное
Отлично сказано, полностью с Вами согласна
Бывали ли моменты, когда Вы хотели бросить все и уйти?
Очевидно, что невозможно бросить все и уйти, это в любом случае остаётся частью тебя навсегда, особенно, когда речь идёт о школе. Всегда моим главным приоритетом в работе были интересы школы, когда есть человек, который лучше подходит на твоё место, нужно увольняться. Так же было и с моей работой учителем в школе.
Трудно ли Вам было принять решение об уходе из школы сейчас?
Это простое решение. Специфика работы директора школы в Перми заключается в том, что тебя могут уволить в любой день по инициативе учредителя без объяснения причин. Просто вызвать, ознакомить с приказом и выдать трудовую книжку, когда она ведётся не в электронном виде. Так что к этому привыкаешь и работаешь каждый день, как будто это последний день твоей работы.
Я написал заявление с просьбой уволить меня по собственному желанию, мое заявление удовлетворили и уволили меня. Правильно самому определять, какой именно день работы будет последним
Хорошо. Это Вы ответили, как «директор школы в Перми». А как директор 146, которая является частью Вас (как Вы написали прежде) было ли трудно принять решение об уходе?
Это простое решение, когда понимаешь, что это в интересах школы
Извините, человеку не знающему детали происходящего, трудно увидеть в Вашем уходе плюсы
Спасибо за высокую оценку моей работы, плюсы в первую очередь в приходе человека, который действует более профессионально и эффективно, чем я
Что Вы думаете сейчас об этом периоде Вашей жизни?
О каком именно?
Период работы директором в 146. Как он на Вас повлиял, чему научил?
Определенно за эти 8 лет все, кто имеет отношение к школе, изменились, и эти изменения в большей степени в лучшую сторону
А что Вы можете сказать про себя?
Я однозначно многому научился и вырос в профессиональном плане, уверен, что работа именно в школе 146 помогла мне стать призером конкурса "Учитель года" в номинации "Руководитель"
А не в профессиональном плане? В плане общения, времени, проведённого с учителями, учениками?
В принципе школа 146 - это люди, взаимодействие с которыми помогает тебе развиваться, становиться добрее, мудрее, постигать суть вещей и явлений. В любом другом месте такой личностный рост, какой достигается в школе, потребовал бы минимум в два раза больше времени
Вы ставили себе какие-нибудь цели на время работы директором школы? Удалось ли их достичь?
Никто не может соответствовать ожиданиям другого человека длительное время, это справедливо и по отношению к самому себе. Поэтому, конечно, все было не на 100% так, как задумывалось, при этом лучше, чем складывается в жизни школы каждый день и не придумаешь. Пожелание очень простое: чтобы как можно скорее окрепли узы с новым главой большой семьи.
Да, я понимаю Вас о невозможности соответствовать идеальному "Я", но все-таки, может быть, у Вас были какие-то планы, идеи, задумки, которые осуществились или нет, которыми бы Вам хотелось поделиться с читателями?
Нет идеального "Я", есть реальные люди здесь и сейчас, и те 15 лет, которые я провёл непосредственно в школе, каждый, кто имеет отношение к школе, знает в своей части, как это было, что делал я, что делали другие люди. Есть четыре направления развития школы, которые принципиально запущены, и которые предстоит реализовать в ближайшей перспективе: новый норматив финансирования, который заменит работавший ранее механизм поддержки инновационных образовательных программ; новое здание школы; летний лагерь; взаимодействие со школьниками за пределами Перми.
Как Вы видите будущее школы сейчас?
Школа переходит на качественно новый высокий уровень, достигая десятки лучших школ России по поступлению выпускников в ведущие вузы
146 - особенная? Если да, то чем именно)
В 146й влюбляешься в математику навсегда
Спасибо большое за интервью, очень рады, что Вы согласились пообщаться с нами в такой момент!
Спасибо Вам!